Николаевская средняя общеобразовательная школа
Главное меню
 
Урок ИЗО 5 кл Е. В. Худойбердиева

 


 


Скачать презентацию с аудио файлами

Скачать текстовый файл

Тема: "Пусть поют птицы"

Цели:

  • учить рисовать птиц, используя геометрические фигуры;
  • развивать графические умения, аналитическое мышление, память;
  • расширить знания детей о птицах, их повадках, образе жизни;
  • воспитывать бережное отношение к птицам.

Методы обучения: диалогический, репродуктивный, показательный.

Приёмы преподавания: беседа, объяснение, демонстрация, постановка вопросов.

Приёмы учения: наблюдение, слушание, ответы на вопросы, выполнение самостоятельной работы.

Форма работы: индивидуальная.

Задание: наброски и зарисовки птиц по памяти и представлению.

Зрительный ряд: слайды с изображением птиц, репродукция картины А. Саврасова "Грачи прилетели".

Звуковой ряд: голоса птиц.

Литературный ряд: загадки о птицах, стихи.

Ход урока.

1. Организационный момент.

  • приветствие учащихся
  • проверка готовности к уроку

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель.

Но люблю я, весна золотая,
Твой сплошной, чудно-смешанный шум;
Ты ликуешь, на миг не смолкая,
Как дитя без заботы и дум.

Что-то шепчут зелёные травы,
Говорливо струится вода;
По холмам, по полям, над долиной,
Птицы севера вьются, кричат,
Разом слышны — напев соловьиный
И нестройные крики грачат.

— Сегодня прекрасный весенний день!

Поздравляю вас, ребята с Днём птиц!

— Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость.

Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились у людей при взгляде на птиц.

— А какую ещё пользу приносят птицы?

Дети.

— Эти замечательные пернатые создания охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, которые съедают около четверти всего урожая, портят плодовые деревья в саду.

Учитель.

— Что нужно делать, чтобы сохранить многообразие пернатых на планете?

В некотором царстве,
В некотором государстве,
За морями, за дремучими лесами
Расположен Птицеград.

— Сегодня я предлагаю вам, ребята, совершить путешествие по удивительному Птицеграду, который не найти ни на одной географической карте.

В главном дворце Птицеграда хранится несметное сокровище знаний. Чтобы добраться до него, нужно пройти нелёгкий путь. Многие смельчаки пытались проникнуть в этот дворец, но им не хватало главных ключей — биологических знаний и графических умений.

— Вы хотите стать героями? Тогда вперёд!

3. Работа по созданию образа.

  • Разминка. "Отгадай загадку"

1.Кто летает, кто стрекочет-
Рассказать нам новость хочет?
(сорока)

Эта птица многим замечательна. Она лучший строитель в лесу. Сорока не любит занимать своё старое гнездо и каждый год строит новое. Гнездо у неё прочное, просторное. Над гнездом крыша из веток, чтобы не замочил дождь птенцов. Сорочья семья большая — 8-12 малышей, и все просят есть. Сорока — разбойница, сорока-тараторка, часто её называют.
(голос сороки)

2.Хоть я не молоток,
По дереву стучу.
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
(дятел)

Скучать дятлу некогда, целый день работает, спасает деревья от вредителей. Он лечит и наши сады. С помощью своего необыкновенного клюва дятел переговаривается с другими дятлами, выстукивая целые послания.
(голос дятла)

3.Как лиса среди зверей —
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах,
А зовут её ... (ворона)

Ворона — хитрая, ловкая и находчивая птица она хорошо приспособилась жить рядом с человеком, прекрасно изучила его привычки и характер, даже научилась извлекать для себя пользу из деятельности человека.
Они облюбовали контейнеры для мусора и свалки, где всегда есть чем поживиться, ведь вороны — птицы всеядные.

4.Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится —
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикнет: "чик — чирик!"

Едва пригреет солнышко, воробьи оживляются, собираются в шумные стайки, рассаживаются на изгородях, ветках кустарников и задорно чирикают. Если найдёт озорной воробьишка небольшую лужицу с талой водой, то норовит нырнуть, поскорее смыть зимнюю грязь.

5.По весне к нам с юга мчится
Чёрная, как ворон птица.
Для деревьев наших врач
Насекомых ест всех ...(грач)

Из всех птиц, живущих обычно вблизи человеческих жилищ и селений, всем хорошо известны грачи и галки. Грачи открывают вёсны. Ещё лежит на полях снег, а на зимних дорогах уже бродят первые вестники русской весны. Грачиный крик громкий, шумный. Они спорят и ссорятся, но драк у них не бывает. Свои широкие гнёзда грачи прочно вьют из тонких древесных веток.
(голос грача)

— Прилёт грачей, гнёзда на сучьях деревьев дополняют весенний русский пейзаж.

  • Рассматривание картины

К картине А. Саврасова "Грачи прилетели"

Сереет небо над простором,
Залитым криком чёрных птиц.
Окинул я печальным взором
Простор невидимых границ.

Берёз чернеющие ветви
Усыпаны комками звёзд.
Весны посланцы прилетели,
Как сотни чёрных громких звёзд.

Недолго снегу жить осталось,
Недолго холоду стоять.
Весна пришла, она назвалась.
И жизнь зимы стремиться взять.

Постройки, церковь, небо, дали...
Молчанье разлетелось прочь.
Грачи морозы в цепи взяли
И принести весну не прочь.

Рахмадулин Д.

Учитель.

Отчего так сжимается сердце, когда смотришь на картину Алексея Кондратьевича Саврасова "Грачи прилетели"? перед нами заурядный уголок российской глубинки, оживлённый приходом ранней весны и прилётом её вестников — грачей. Казалось бы, вот и всё содержание картины. Почему же не одно поколение россиян испытывает волнение, глядя на неё? Чем она так берёт за душу?

Каждый находит в "Грачах"что-то близкое и дорогое, только ему ведомое, но главное — родное.

Бесхитростный сюжет картины Саврасова мягко и бережно передаёт чувство родины. Как целомудренно он признаётся ей в любви! Каким теплом согрет простой сельский пейзаж!

К картине А. Саврасова "Грачи прилетели"

Сереет небо над простором,
Залитым криком чёрных птиц.
Окинул я печальным взором
Простор невидимых границ.

Берёз чернеющие ветви
Усыпаны комками звёзд.
Весны посланцы прилетели,
Как сотни чёрных громких звёзд.

Недолго снегу жить осталось,
Недолго холоду стоять.
Весна пришла, она назвалась.
И жизнь зимы стремиться взять.

Постройки, церковь, небо, дали...
Молчанье разлетелось прочь.
Грачи морозы в цепи взяли
И принести весну не прочь.

Рахмадулин Д.

  • Кому принадлежат части тела?
  • Составь птицу из геометрических фигур.

5 Практическая работа.

-выполнение зарисовок птиц.

Последовательность изображения птиц (динамические таблицы).

6 Итог

-Ребята, с каким настроением вы уходите с урока?

Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня — прямиком
Шлёпает по лужам.

Гонит талые снега
С гомоном и звоном.
Чтобы выстелить луга
Бархатом зелёным.

Я. Л. Аким


Дополнительно
Последние новости

31.07.2018

13.06.2018

13.06.2018

18.05.2018

17.05.2018

Мероприятия по спорту
ЮИД
ДЮП
Паспорт школы
ДМО ШКОДА
Программа развития
Опыт работы
Экологическое воспитание
Фото архив
© 2009-2018 МБОУ Николаевская СОШ. Все права защищены.
Создание и обслуживание сайта Yanda.Su