Основные механизмы реализации программы развития.

1.   Создание проектов для реализации Программы развития школы с учетом основных задач   программы, включающих имеющиеся ресурсы, возможные решения  в данном направлении, ответственных за их выполнение и ожидаемые результаты.

2.      Включение всех участников образовательного процесса школы на реализацию Программы ее развития. Выявление и анализ приоритетных направлений развития школы, промежуточных результатов ее выполнения на научно-практических конференциях, заседаниях методического совета и школьных методических объединений (педагогический коллектив), Совета школы, школьного родительского комитета и классных родительских собраний (родители); собраниях Совета школьников и классных коллективов, в средствах школьной информации (учащиеся).

3.      Создание системы диагностики и контроля реализации программы развития по схеме: школьные методические объединения – педагогический совет – методическое объединение района.

            Реализация программы проходит на базе постоянного совершенствования ее концептуальной и методологической основы. Реализация Программы – это динамический процесс рождения новых идей и практических дел, результат взаимодействия науки и практики, совершенствование процесса образования в школе в соответствии с тенденциями развития образования в России и мире.

Сочетание принципов единоличия и самоуправления в МОУ Николаевская СОШ выступает как единое целое, как содружество детей и взрослых, объединенных общей, глубоко осознанной целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества и общей ответственностью за содеянное.

Система управления школой строится в соответствии с «Законом РФ «Об Образовании», Уставом школы, локальными актами ОУ. Результативность управленческой деятельности достигается путем совместной деятельности:

• Совета образовательного учреждения.
• Педсовета образовательного учреждения.
• Методического совета.
• Школьных методических объединений .
• Родительского комитета.
• Детского самоуправления.

Вся учебно-воспитательная работа в школе строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Воспитание - неотъемлемая сторона образования, его сущностная характеристика, главный ориентир. Коллектив школы создает и претворяет в жизнь гуманистическую воспитательную программу, водит ее в решении проблемы: создании условий для развития свободолюбивой творческой  личности, повышение культуры эстетики и нравственного воспитания школьника, повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.

Учебно-воспитательная программа  МОУ НСОШ направлена на личность ребенка, на развитие его природных зачатков и способностей, создание в школе обстановки социальной защищенности и творческого сотрудничества. Важнейшим аспектом программы является максимальное снижение негативного влияния социума на личность ученика и использование всех позитивных возможностей для многогранного развития личности.

Глобальные воспитательные дела утверждаются с участием Совета школы, который предоставляет творческое сотрудничество родителей, детей и педагогов.

Данная структура самоуправления принимает участие в решении реальных проблем, стоящих перед школой:

-         принимает участие в разработке нормативно-правовой базы школы;

-         принимает участие в разработке перспективного плана развития школы;

-    принимает   участие   в   реализации   решений,   касающихся   деятельности школы;

-    организация горячего питания;

-         организация летней трудовой практики;

-         организация охраны школы;

-         оказывает содействие в укреплении материально-технической базы школы;

-         организация летнего отдыха учащихся.

 Особенностью детского самоуправления является то, что мы самыми первыми в районе организовали детское объединение ШКОДа, успешно работающее уже в течение 16 лет.